9月3日，東營市教育局公布《關(guān)于加快推進城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的通知》（以下簡稱《通知》）?！锻ㄖ分赋?，我市將啟動新一輪全市中小學幼兒園布局規(guī)劃，改善城鄉(xiāng)義務教育學校辦學條件，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育師資配置，推進城鄉(xiāng)義務教育學校均衡發(fā)展，全面提升鄉(xiāng)村教育教學質(zhì)量。

《通知》中指出，東營市將啟動新一輪全市中小學幼兒園布局規(guī)劃，編制近期2020—2025年規(guī)劃，調(diào)整充實中長期2020—2035年規(guī)劃。

各縣區(qū)（含市屬開發(fā)區(qū)）結(jié)合本區(qū)域城鎮(zhèn)化規(guī)劃及進程，統(tǒng)籌戶籍制度改革、計劃生育政策調(diào)整及人口流動變化趨勢，深入調(diào)研，科學規(guī)劃，進一步優(yōu)化調(diào)整城鄉(xiāng)義務教育學校布局，有序擴充城鎮(zhèn)教育資源，辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學校，保留并辦好必要的教學點，滿足城鄉(xiāng)居民免試就近入學需求。

我市將加強工作調(diào)研，啟動義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升項目規(guī)劃（2019—2020年）編制工作，以消除城鎮(zhèn)義務教育學校大班額、加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和鄉(xiāng)村小規(guī)模學校建設(shè)、加強設(shè)備購置和信息化建設(shè)為重點，提高改善鄉(xiāng)村學校辦學條件，改善城鄉(xiāng)義務教育薄弱環(huán)節(jié)。

  提高鄉(xiāng)村學校教育信息化水平。統(tǒng)籌規(guī)劃市、縣、校三級資源的互聯(lián)互通。實施信息化人才下鄉(xiāng)活動，對省扶貧工作重點村中小學教職工開展多種形式的教育信息化專題培訓，確保教師人人都會熟練使用信息化教學設(shè)備，活用用活優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教育教學水平。

  提高鄉(xiāng)村學校教育裝備水平。市教育局將開展鄉(xiāng)村學校教育裝備專項檢查，督促各級政府和有關(guān)部門為鄉(xiāng)村學校配齊配全各類通用教育設(shè)備、專用教育設(shè)備、教育信息化及現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備、圖書資料等，確保全市鄉(xiāng)村學校、特別是鄉(xiāng)村小規(guī)模學校（含教學點）全部達到要求。

師資方面，深化中小學“縣管校聘”改革?？h級教育行政部門根據(jù)城鄉(xiāng)學校班額、生源等具體情況統(tǒng)籌學校間人員調(diào)配。進一步完善教師交流輪崗制度，深入推進縣域內(nèi)義務教育學校教師、校長交流輪崗，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長向鄉(xiāng)村學校、薄弱學校流動，不斷提高鄉(xiāng)村學校辦學水平和教育教學質(zhì)量。加大鄉(xiāng)村師資補充力度。通過增配、政府購買服務、走教等方式拓寬短缺學科教師渠道，確保鄉(xiāng)村學校開全課程，開足課時。不斷提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)獲得感，積極推動交通補助發(fā)放工作，落實農(nóng)村學校從教教師職稱評審有關(guān)政策和鄉(xiāng)村教師特級教師崗位補助政策，吸引鼓勵優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村長期執(zhí)教。

  同時，加大鄉(xiāng)村教師培訓力度，在各級各類教師培訓項目名額分配中向鄉(xiāng)村教師傾斜。開展“送培訓基層行”活動，組建突出貢獻中青年專家和省、市名師、名校長、特級教師等參加的送教下基層培訓團，對基層中小學教師進行培訓。設(shè)立“名師流動工作室”，對口幫扶鄉(xiāng)村學校，促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。

  我市將推進學區(qū)制和集團化辦學改革。通過城鄉(xiāng)結(jié)對、舉辦分校、兼并、托管、聯(lián)盟等方式組建學校發(fā)展共同體，加大對薄弱學校和鄉(xiāng)村學校的扶持力度，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動區(qū)域教育質(zhì)量整體提升。全面推行“捆綁評價”，將鄉(xiāng)村小學和教學點納入對鄉(xiāng)村中心學?？己?。

  以鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育學校為重點，開展義務教育管理標準化學校評估認定工作，全面提升城鄉(xiāng)義務教育管理標準化水平。力爭到2020年全市義務教育管理標準化學校達標率達到80%以上，到2021年達到100%。

《通知》明確，開展教研員定點聯(lián)系鄉(xiāng)村學?；顒?，市級教科研機構(gòu)教研員每學年至少聯(lián)系1所鄉(xiāng)村學校，集中定點聯(lián)系時間不低于2周，且日常進行不間斷指導，支持和引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師開展教育教學研究和課堂教學改革。在組織市級教學能手、優(yōu)秀課程資源等系列教學教研評定工作中，義務教育階段小學和初中農(nóng)村學校教師推薦數(shù)量不少于本學段總數(shù)的30%。

  市、縣教科研機構(gòu)經(jīng)常性到鄉(xiāng)村學校開展訂單式教學視導、專題視導、送交基層等活動，每學年組織到農(nóng)村學校集體或分學科視導活動不少于20次，提升鄉(xiāng)村學校教育教學質(zhì)量，保障鄉(xiāng)村孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育服務。